時空彼岸的木子易，簡直白瞎了自己身上帶著的主角光環。
牛皮吹大一點、說的誇張一點，在宗教信眾眼中，坐立行走處，諸神下界、萬佛隨身；在科學民眾眼中，工作起居處，特工環繞、安保隨行。
估計在他所在的時空宇宙，在很多人眼中他就是一個來地球體驗生活的外星人。
問題是實在太低調了，搞得我想要借他的主角光環，寫點諸如“屌絲逆襲”、“扮豬吃虎”、“暴揍權貴”、“反殺紈絝”、“天地之子”之類的爽文，想賣點錢都有些不好意思。
後來我有點想明白了他說過的一句話：“避禍即福。”
感覺他不去教書育人真有些浪費他辛苦燒腦、思考的這麼些道理、想法。
所以隻好繼續如實書寫他傳過來的記憶信息，也不管有沒有人會看，儘人事聽天命罷了。
書接上回：
思索至此，我最終決定記錄下來，一些微末的感悟，或許對有些人能有所助益，如果哪天王漢來了也可以聊一聊。
沒想到，當天王漢真來了，還多了一個華生。
當時，我正在陽台上看著楊陽練習書法，寫毛筆字。
墨水的味道太大，所以我們轉移到更通風一些的陽台上。
聽楊陽說，學書法寫毛筆字是他媽媽的主意，我不懂書法，就打個下手。
“這個字寫的不太好。”我手指了指。
“大伯，你不是不懂書法嗎？”小楊陽歪著頭看著我這個外行。
“可我認識字啊，這個字寫錯了。”
“哪裡錯了？”小家夥認真盯著寫的字。
“自己的己，錯了，寫成了已經的已。”我隨手拿一張便簽紙，寫了兩個字。
“前麵這個是‘己’，後麵這個是‘已’，‘已’字遮了一下開口。”
“長得差不多啊！”
“那還有一個差不多的，第三個長這樣，念‘巳’，si，十二屬相‘巳蛇’的巳。”
我在便簽上又寫了第三個字。
“三個都差不多啊，我分不清，怎麼辦。”
“我幫你啊！”我乾脆換了一張大一點的紙。
“咱們先說這個自己的己，好吧！”我習慣性問一下。
“不，先說這個自己的‘自’，它在前麵。”開始脫離我的思路。
“好，先說‘自’。有人研究古人造字，最早這個字寫成這樣，是人的鼻子，像不像？”。
我大概畫了個“自”的甲骨文古字。
“有點像。但古人為什麼用鼻子來造字，表示自己呢？”孩子繼續問。
“漢語裡，頭又叫首，頭腦、首腦，人行為舉止的指揮員、司令官。那麼人的頭腦長什麼樣子呢？
一個人不借助外物、不照鏡子、不自拍，平躺在床上，或者正常站立姿態。
對，抬頭挺胸，目視前方，不做怪樣子，不聳肩駝背、不彎腰低頭、不舉手抬腳，能看到自己，看到自己的頭腦嗎？”
眼瞅著小家夥立正稍息，想要看玻璃窗反射、想噘嘴伸舌頭、想彎腰低頭、想舉手抬腳，我及時把條件給限定好。
“好像不能，隻能看到自己鼻子”。小家夥進行了一番實踐。
“所以看自己，隻能看到一個鼻子。鼻子就是‘自’。而且，自己看自己，容易出現一個問題。”
“啥問題？”孩子好奇也有好處，能及時搭茬。
“就是一個人自己看自己，隻能看到自己突出的部位，就是鼻子突出的上部，就是自己的優點、長處。”我食指摸摸自己的鼻梁、鼻子兩側，小楊陽有樣學樣。
“卻看不到自己的鼻孔、看不到鼻子下麵凹陷的部分，就是自己的缺點、不足。”我摸了摸自己的鼻孔，楊陽摳了摳自己的兩個鼻孔。
“那為什麼後來變成了現在的樣子？”
“老祖宗為提醒後代子孫，學會看到自己的缺點、不足，遇到事情先想想自己做的對不對，有沒有錯誤。所以原來畫鼻子是畫正麵，現在是從下向上畫，畫自己看不到的缺點、不足的地方，畫下麵。”
我抬起頭，一邊指著自己的鼻孔一邊對楊陽講：
“你從我側麵看，‘自’中間兩個橫，就代表兩個鼻孔，像不像？”
我個頭高，小孩子要仰起頭看。
“像，真像。我知道了，大伯，你冒出來的那根鼻毛，就是‘自’上麵的一撇。”
尷尬。
“好了，咱們還是說下一個字，自己的‘己’吧！”我直奔下一個話題。
“好。”楊陽在自己的位置坐好。
“‘己’這個字，老祖宗造字的時候，可能參考了太極圖，太極圖你知道吧？”
“知道，哥哥打遊戲時告訴我了。”
“好吧，陰陽魚中間有條線，這條線，像個2字，看到吧！”我隨手畫了一個太極圖，指著中間的線條。”
“看到。”
“最早前，‘己’字長的像這個曲線，曲線不好畫，就拉直了一點，成了上下一樣大的兩個方塊。”
“為什麼自己的‘己’要用太極圖裡這條線？”我一愣，本以為會問為什麼拉直。
我把它理解為人的一個自我認知問題，但跟個孩子該怎麼講？好在靈機一動：
“你想想，不管是古代人，還是現代人，醫院產房裡傳喜訊，一個小孩生下來，你會問什麼問題？”
“男孩、女孩？”
“對啊，男孩、女孩，對應太極圖裡陰和陽。孩子生下來，自己是男是女就知道了、明確了、區分開了，所以‘己’就用太極圖裡這條線，因為能區分開了。”
“嗯，有道理。”小家夥看看我手裡的紙，點點頭。
“那這兩個方塊，哪一個代表女的，那一個代表男的？”
我盯著這張紙，大腦告訴運轉。
“上麵是女，下麵是男。”我給了答案。
“為什麼女的在上麵？”這是連環暴擊。
“因為孩子生下來，先看到自己母親，所以女的在上麵，人們常說陰陽，也是陰在前。”
“過去上下開口一樣大，為什麼現在‘己’上麵小，下麵大？”
“因為古代曆史上女皇帝少，男皇帝多，所以上麵小，下麵大。”我感覺大腦要燒了。
“那為什麼下麵多了個勾？”
我開始認真思考，努力想一個一勞永逸的答案，能順便把後麵兩個字也解決掉，儘快解決戰鬥。
好在終於想到了。
“你常去海邊沙灘玩對吧，海灘上有很多人，各種各樣的人，對吧？”我開始循循善誘。
“是啊。”
“見過很小很小的小弟弟、小丫頭，光著屁股在沙灘上跑著玩兒吧？”
“見過。”
“因為他們年紀太小，不懂事兒，不在意自己男孩、女孩，所以光屁股也不覺害羞對吧？”
“對啊，媽媽說，人都是光屁股出生的，小時候也喜歡光屁股，大人經常給我們洗屁股，換紙尿褲。”
“因為小小孩都沒穿衣服，所以‘己’字開始上下都是開著口的。後來沙灘上玩兒，小小孩發現男孩比女孩多了一個小丁丁，所以‘己’字的寫法多了向下的一條豎線。”
說話間我在古“己”字下部分向下填了一條豎線。
“這麼寫這個字就變的太長了，所以後來改成向上翹，成了‘己’”
楊陽微微點頭，又手指著另外“已”和“巳”。
“這兩個呢？”
“還是沙灘上，像你這樣的孩子還會光屁股嗎？”
“不會，我已經長大了，知道男孩和女孩不一樣，而且都要保護自己的隱私部位，會穿泳褲。”
“對啊，已經長大了，知道男女有彆了，所以女孩男孩都穿泳衣，大家會被泳衣遮住小部分，露出大部分，對吧！”
“對。”
“自己，已經長大了。所以‘己’字，上邊女孩子擋住一點，下麵男孩子已經擋住一點。就是‘已’，已經的已。”
“那‘巳’字呢？”
“沙灘上有時候會見到懷孕的大肚子阿姨對吧？”
“對。”
“她們會穿著大大的孕婦裝、孕婦裙，包著圓鼓鼓的大肚子，你看‘巳’字是不是上麵包裹的很好，像挺著大肚子。”
“是有點像。但這個字用在哪兒？”
“十二屬相有‘巳蛇’，‘巳時’表示時間，大約上午9點到11點。古代人寫這個字，還有胎兒的意思，可能也代表著一種祈求部落能多生孩子、人丁興旺的祭祀儀式。”
“啥叫祭祀儀式？”
我有點懵，咱們不是正說“己”“已”“巳”的嗎！
“清明節、中元節，家裡有親近的人、長輩去世了，街上、十字路口、小區裡，你會看到有人在燒紙錢，表達思念，那就是祭祀儀式。”
“那大伯，等你老死了，我也給你燒紙錢。”
“哈哈……哈哈…讓你教孩子，教出燒紙錢來了。”齊齊在客廳終於憋不住笑了。
“所謂‘一字之師’，師父師父，敬師如父，燒紙錢也挺好，總比死後被挖墳掘墓要好，孩子你好好寫字，我去喝杯水。”齊齊一打岔，我就坡下驢回到客廳。
終於告彆“十萬個為什麼”的窘境了。
“看你說的挺好啊，怎麼從燒紙錢跳到挖墳掘墓去了。”齊齊正敞開門打掃衛生。
“過去的老師，後世覺得教的不好、誤人子弟，可不就挖墳掘墓嗎？”
“誰？”齊齊隨口搭話
“孔子。”
“你怎麼想起這事兒來了？”
“孔子，後世學子，千年之後才給他挖墳掘墓，已經很了不起了。現在一些老師，估計人還活著，師德人性卻已經被學生和家長罵死了。”
“你好好坐在家裡，又忽然生哪門子的氣？”齊齊這兩年，已經見慣不怪。
“就現在，北方的一個省市裡，暑假後初二升初三的一個班級，這個班的任課老師，像化學啊、物理啊，正給任課班級的孩子開暑假輔導班，輔導的內容卻是預習開學後初三將要學的化學、物理的授課內容，每個學生收七八千元。”
“啊，那開學再教什麼？”
“鬼知道。這些為人師表的人，教壞了社會風氣。就沒想過他們也與社會、與學生家長、與學生互換人質的事兒，就不怕自己孩子有一日落在更貪婪老師手上，落在心懷憤恨的家長手上，乃至未來學生的手上！”
“他們隻顧眼下掙快錢，看不了那麼遠。”王漢聲音到，人也進了門，後麵跟著華生。
我說話聲音比較大，打掃衛生房門開著，所以外麵能聽到談話。
“抱歉，又來打擾了。”華生進門，向齊齊和我打招呼，我也招呼他倆客廳坐下，齊齊倒了兩杯水。
“您怎麼知道北方發生的事情？”華生沒說來乾啥，而是借著上麵的話題問道。
“做了個夢。”我上次可是被他倆搞了一次周公解夢，這次以其人之道還治其人之身。
“您最近還夢到過什麼？”華生又繼續問。
我端詳了一下這個華生，他最近是癡迷卜卦算命、看相解夢了嗎？
“我還夢到過15年前，也就是2009年6、7月份，與水相關的煤礦礦難，事先就有官商勾結，相關單位職權人員一起腐敗，按比例分錢。其中有些人本身不想腐不想分，又不得不隨波逐流，為了家庭孩子能工作穩定；有些人有把柄在彆人手裡，尤其是女下屬手裡。
而遇難者的家屬，有的女性家屬，後來還受到了不法之徒的侵害，當然這個救災善後過程中，有些犯了錯的人，也能辦實事兒、補虧心事兒，甚至奮不顧身的。但錯就是錯，人在做，天在看，天網恢恢，疏而不漏。”
我說話間，就見王漢已經掏出手機，戳戳點點記錄了些內容。
“好了，彆繞彎子了，你有事兒說事兒吧。”我跟華生算是老熟人了。
“我就想問問，您最近有沒有做過我國發生內戰或著內亂的夢？”華生十指交叉，竟有些局促。
“沒有。”我直截了當。
“可是，情報部門研判，有極大概率會發生。”華生又道。
“那就是可能發生嗎，全球很多地方都在打仗、天天死人，這有什麼稀奇。”
“這個，您……”
“不要這個、那個的。天災是大道考驗，人禍是自己給自己出難題。考驗、考試早就開始了，不要有事兒沒事兒總想找監考人員。
自己考試考的一塌糊塗，主要是自己沒學好，考砸了可以怪自己、可以怨老師，沒聽說想要甩鍋安分守己監考員的。”