自董卓亂政的陰霾籠罩洛陽，中原大地烽煙四起。然而，在遙遠的遼東，周明卻將更多的精力投入到了內部建設之中。呂布仍在部落中逗留，張郃、高覽的加入讓護衛隊的戰力更上一層樓，而張寧在醫館的療養也讓周明對太平道的秘密充滿了期待。但周明知道，真正的長治久安，並非僅僅依靠武力，更需要深厚的底蘊。
“教育，才是立國之本。”周明站在遼東部落中心廣場旁新建的學堂前，對身邊的蔡琰說道。他看著那些剛剛修建好的青磚瓦房，以及裡麵傳出的琅琅書聲，眼中充滿了欣慰。
經過前期的初步建設，遼東的識字率已經有了顯著提高。周明推行的簡體字，大大降低了學習的門檻，讓更多百姓能夠接觸到知識。但這還不夠。他深知，要讓遼東在這亂世中脫穎而出，必須培養更多能夠獨立思考、具備實用技能的人才。
“蔡大家，學堂擴建之事，勞你費心了。”周明轉頭看向蔡琰，這位才女如今已是遼東內政的得力助手，她的聰慧和細致，讓周明許多想法得以順利實施。
蔡琰溫婉一笑：“公子言重了。能為遼東育才，琰之幸也。隻是……公子所教授的‘算術’和‘地理’，著實與以往所學大相徑庭，那些孩童學起來，也頗為吃力。”
周明點了點頭。他所教授的算術，是基於阿拉伯數字和十進製運算的現代數學基礎；而地理，則是以地球是球體為前提的世界地理知識。這些對於這個時代的人來說，無疑是顛覆性的認知。
“萬事開頭難。”周明看著學堂內孩子們好奇而求知的眼神，“我們必須讓他們從小就接受這些新的知識體係。遼東的未來，需要更多能夠讀懂圖紙、計算賬目、理解世界的人。”
學堂的規模被周明足足擴大了兩倍。原本的幾間茅草屋被推倒，取而代之的是更加堅固寬敞的青磚瓦房。教導的先生也從最初的幾位識字老者，增加到了數十人。這些先生大多是從流民中挑選出來的落魄書生，或是遼東部落中那些對知識充滿渴望的年輕人。他們雖然最初對周明所教授的“新學”感到困惑，但在周明的親自示範和蔡琰的耐心講解下，也漸漸理解了其中的奧秘。
周明親自製定了詳細的課程表和教材。
算術課：不再是簡單的珠算和計數，而是從最基礎的阿拉伯數字開始，教授加減乘除四則運算，以及小數、分數的概念。周明甚至讓工匠們製作了簡易的“算盤”和“計算尺”，讓孩子們在實踐中理解算術的奧秘。他解釋說，未來遼東的各項建設，從修築城牆到計算農作物產量，從兵器鍛造到貿易往來，都離不開精確的算術。
地理課：周明利用墨子芯片的影像資料，結合簡易的地球儀模型，向孩子們描繪了一個“球形大地”的世界。他講述了東漢之外更廣闊的土地、不同的國家、奇異的風土人情。他甚至會播放一些墨子芯片模擬出來的世界地圖，讓孩子們直觀地了解“天下”的真正麵貌。這對於那些終其一生都未曾走出郡縣的孩子們來說，無疑是打開了一扇通往全新世界的大門。他們第一次知道，原來大海的儘頭不是懸崖，而是另一片大陸。
基礎讀物：除了《華典》的簡化版，周明還親自“創作”了一些寓教於樂的童話故事和曆史傳說，用通俗易懂的語言，傳播正能量和基本的道德觀念。這些讀物印刷精美，圖文並茂，深受孩子們的喜愛。
實用技能課：周明更是將理論與實踐相結合。他將學堂與工坊、農田緊密連接。孩子們除了讀書寫字，還要到工坊去認識各種工具，了解簡單的機械原理；也要到農田去學習耕種知識，認識各種作物。他甚至讓孩子們嘗試製作一些簡易的“手搖發電機”，雖然功率微弱，卻讓孩子們對“電”產生了最初的認識。
“公子，那些孩童們學習起來，當真快得驚人！”一名老先生興奮地向周明稟報，“特彆是那些數字，比以往的算籌要便捷百倍，稍加點撥，孩子們便能融會貫通！”
周明笑了笑。這正是現代教育的魅力。化繁為簡，循序漸進，激發興趣。
他相信，這些孩子，便是遼東未來發展最重要的基石。他們將成為遼東的官員、工匠、農民、士兵，他們將帶著這些先進的知識，去改變遼東，甚至改變整個天下。
隨著學堂的擴大和教育的普及，遼東的識字率在短短數月內再次大幅度提高。不僅僅是孩童，許多成年人也在勞作之餘，主動來到學堂，向先生們學習。
“活字印刷術，進展如何？”周明在一次巡視工坊時，向鐵山師傅問道。活字印刷術，是周明提升教育普及率，以及未來思想傳播的重要工具。
“公子放心！已經日趨成熟！”鐵山師傅興奮地搓著手，“我們已用刻刀在膠泥（泥活字）上刻出常用漢字，再用火燒製，堅硬無比。排版速度也比以前快了數倍！”
周明點了點頭。泥活字雖然不如木活字或鉛活字耐用，但在目前的技術條件下，已是極大的進步。
“好！立刻開始印刷！”周明眼中閃爍著光芒，“首批印刷的，除了教材，還有我‘創作’的詩詞集！”
他所謂的“創作”，自然是剽竊前世那些流傳千古的詩詞名篇。他知道，在這個文人雅士倍受尊崇的時代，詩詞的影響力是巨大的。通過這些“超時代”的詩詞，他不僅能提升個人聲望，更能為遼東贏得更多文人的關注。
很快，遼東的活字印刷坊便日夜開工，印刷出大量書籍。
第一批《華典》簡化版，用簡練的語言，闡述了華夏文明的源遠流長，以及一些基本的道德倫理。這些書籍被免費發放給遼東百姓，成為他們日常學習的讀物。
隨後，便是周明“創作”的《遼東詩集》。這本詩集收錄了《將進酒》、《水調歌頭》、《念奴嬌·赤壁懷古》等大量唐宋經典詩詞。
當第一批《遼東詩集》被送到周明麵前時，他翻閱著那字跡清晰、排版整齊的書頁，心中感慨萬千。他知道，這些詩詞，將在未來數百年的曆史長河中，熠熠生輝。而現在，它們將成為遼東對外傳播的敲門磚。
“將這些詩集，通過商隊，送往中原各地！”周明吩咐道，“特彆是那些文人雅士聚集之地，無需多言，隻管將詩集送上便可。”
他要讓這些“超時代”的詩詞，如同投入湖中的石子，激起漣漪，吸引那些對漢室不滿、心懷天下的文人。
遼東的聲望，在黃巾戰役的勝利和“轟鳴果”的威懾下，早已開始在中原流傳。如今，隨著遼東商隊將大量的精鹽、海鮮、以及那些包裝精美的“肥皂”等物產，源源不斷地運往中原，遼東的富庶和繁華，也漸漸在中原士族中流傳開來。
然而，真正讓遼東在文人圈中引起轟動的，卻是那本名為《遼東詩集》的詩詞集。
許都，荀府。
荀彧，這位日後曹魏的首席謀臣，此刻正端坐案前，手持一卷帛書，眉頭緊鎖。他麵容清秀，氣質儒雅，但眼中卻閃爍著憂國憂民的深邃光芒。董卓亂政，天下大亂，讓他憂心忡忡。
“文若，這是從遼東流傳出來的一本詩集，在許都文人圈中引起了不小的轟動。”他的族兄荀攸，同樣是智謀之士，此刻正捧著一本裝幀樸素，卻字跡清晰的《遼東詩集》，遞到荀彧麵前。
荀彧接過詩集，隨意翻開一頁。當他看到那首《將進酒》時，他的目光便再也無法挪開。
“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不複回。
君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。”
荀彧輕聲念著，那激昂而又悲壯的詩句，如同驚雷般在他心頭炸響。他一頁一頁地翻閱下去，越看越是心驚。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”
“明月幾時有？把酒問青天。”
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”
“大江東去，浪淘儘，千古風流人物……”
每一首詩，都如同珠璣般璀璨，意境深遠，筆力雄渾。這等大氣磅礴，又或婉約細膩，或悲壯蒼涼的詩句，是他平生從未聽聞過的絕世佳作。
荀彧的手，微微顫抖。他身為當世大儒，博覽群書，卻從未見過如此多的絕世詩篇集中於一冊！這本詩集，簡直可以與《詩經》、《楚辭》並列！
“這……這真是遼東的詩集？”荀彧震驚地抬起頭，看向荀攸。
荀攸點頭道：“正是。據說此詩集皆出自遼東公子周明之手。坊間傳聞，此人乃是奇人，不僅能做出這等驚世詩篇，更是在遼東推行‘新政’，擁有諸多‘奇術’。他治下的遼東，百姓安居樂業，軍備精良，甚至能製造出一種威力驚人的‘轟鳴果’，將數千黃巾賊匪一擊潰散！”
荀彧的心中掀起了驚濤駭浪。一個能夠做出如此驚世詩篇的文人，竟然還能治理一方，擁有奇術，甚至能製造出足以改變戰局的“轟鳴果”？這等人物，簡直是聞所未聞，見所未見！
“奇人……奇術……”荀彧喃喃自語。他想起了天下紛亂，漢室衰微的現狀。或許，這遼東的周明，真的能夠成為亂世中，一股可以依靠的力量？
“此人，絕非池中之物！”荀彧眼中閃爍著光芒，“遼東周明……我倒要看看，你究竟是何等人物！”
他心中的好奇被徹底點燃。他決定，要派人前往遼東，好好探查一番這位神秘的“奇人”周明。他感覺，這遼東，或許隱藏著能夠改變天下格局的秘密。
隨著《遼東詩集》在中原的流傳，周明的聲望如同插上了翅膀，迅速傳播開來。許多對漢室不滿，渴望明主出現的文人雅士，開始將目光投向了遙遠的遼東。
他們疑惑：一個偏遠之地，如何能有如此才華橫溢之士？一個精通治政、軍事的奇人，如何能同時擁有如此超絕的文學造詣？
這讓周明的神秘色彩更加濃厚，也讓遼東成為了亂世中一個獨特的“異類”。
而這一切，都在周明的預料之中。他知道，要在這亂世中站穩腳跟，除了武力，更需要軟實力。文化的影響力，在關鍵時刻，往往能起到意想不到的作用。
他望向遼東的北方，那裡，是通往中原的必經之路。他知道，隨著聲望的傳播，將有更多的文人、更多的豪傑，會慕名而來。