第59章 要重視起來(1 / 1)

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“這次考試結果,我非常不滿意。最後兩道大題,幾乎沒人做出來。但我要在這裡表揚兩位新轉來的同學,全都做對了。不僅做對了,她們以滿分的成績,同時拿下年級數學第一,大家為新同學鼓掌。”

新同學的成績,給了她很大的安慰。

顧暖以為自己聽錯了。

江雨瀾怎麼可能考這麼好。

她拿到試卷,發現後麵兩題一共16分,她扣了15分。

老師為了讓大家看的清楚。

她把江雨瀾和紀雲禾的試卷交給第一排,“大家相互傳著看,最後兩道大題,兩位同學用了不同的解法,都值得你們學習。”

顧暖推了下李珊珊的後背。

等她回頭。

她問:“排行榜你去看了沒有?”

“沒有啊,我剛去廁所了。”

曾小藝看過來,“不會吧,江雨瀾的數學考了滿分?”

顧暖握緊拳頭,心裡莫名地有些發慌。

每次考試她和盛蘭亭爭搶第一名,成績相差也就四五分左右。

剛才語文老師批評江雨瀾,轉頭她數學考滿分。

她會不會……其他科目都考的很好。

不不不!

她立即否決自己的猜想。

江雨瀾考的再好,光語文落下的五十分,就會讓她的成績落下一大截。

顧暖給盛蘭亭傳去一張紙條,想問問他的分數。

盛蘭亭把自己的試卷拿起來,給她看分數。

看到班長也隻是比她多了一分,才鬆口氣。

她想這兩題,或許是江雨瀾和紀雲禾蒙對的。

數學考一次滿分沒什麼,如果次次考試拿滿分,才叫厲害。

數學下課後。

顧暖從未有這一刻迫切地想要知道自己的排名。

她拉著李珊珊,一路衝到了排行榜前。

當她看到排行榜第一的名字時,狠狠地揉了揉一下眼睛。

江雨瀾,語文全年級第306名,數學滿分,英語滿分,理綜滿分。

綜合成績,全年級第一。

還是在語文落下五十分的情況下,拿到了年級第一。

如果作文給她換個題目,她是不是準備全科滿分?

顧暖隻感覺眼前一黑,整個人都不好了。

李珊珊急急忙忙地扶住她,“暖暖,你挺住啊。這閱卷係統有問題吧,她怎麼可能每科都考滿分。英語作文難道都沒扣分,她得寫多好啊!”

顧暖咬了咬牙,下節就是英語課。

等老師卷子發下來,她一定要拿過來看看。

並且她還是英語課代表。

她倒要看看,什麼樣的英語作文能拿滿分。

此時教室裡,大家對江雨瀾和紀雲禾讚不絕口。

兩個轉學過來的,直接插班進尖子班,果然有實力。

這次考試題目明顯有難度。

不止數學超綱,英語很多題目也超綱。

一班英語成績,平時平均分在140,這次卻隻有135。

主要是因為選擇題和填空題,有兩道題,裡麵有她們不會的內容。

作文要求寫關於環保的內容。

若不是英語底子很好的學生,這種題目,簡直就是地獄級彆。

老師站在講台上,第一時間看向江雨瀾。

之後她對顧暖道:“你上來,給大家念一下這次英語的滿分作文。”

顧暖站起身,回頭看了眼江雨瀾,心裡很不是滋味。

她接過老師遞來的試卷。

試卷上果然寫著江雨瀾的名字。

不說彆的,就說這字跡,整齊的像是印刷的似得,標點符號都清晰可見。

她翻到作文,開始閱讀。

發現第一句話中,就有她不懂的生僻詞。但通過猜測翻譯,能感覺到這篇作文的內容,不僅結合了國際環保標準和國內環保標準的對比闡述什麼是環保,環保的意義,如何讓更多人加入環保,最後還提出了自己對環保的觀點。

且用詞精準,沒有語法錯誤,連內容都很有格局。

她磕磕絆絆地讀完,老師望著她問道:“讀完以後,有何感想?”

顧暖尷尬地握緊了手中的試卷,開口,“從作文可以看出,這位同學功底很深,對語法掌握透徹。詞彙量積累豐富,又有很強的環保意識。”

“回答的很好,不愧是課代表。顧暖,對於這篇滿分作文,你可心服口服。”英語老師是在用激將法,激勵顧暖。

雖然她沒能拿到滿分,但她一直是她最看好的學生。

希望通過新同學的刺激,她以後在學習方麵更加努力。

顧暖咬牙,硬著頭皮回答,“我服!”

老師帶著全部同學鼓掌表揚江雨瀾,希望大家都多向她學習。

試卷發下來。

紀雲禾看著自己的141分高興地嘿嘿直笑。

“江雨瀾,謝謝你!”

她拿過紙,把這句話寫上去。

多虧了,江雨瀾平時給她講題,帶她一起看全英文小說,真的是效果顯著。

她把紙條遞過去。

江雨瀾看了眼,拿起筆,在下麵回了三個字。

‘不客氣”。

晚上放學。

顧暖咬唇,一言不發地上車,坐在位置上不似以前那麼活潑。

江雨瀾不搭理她,讓她心裡更加難受。

回程的路上,司機感覺整個車廂裡都是低氣壓。

最後顧暖終於忍不住開口,“你英語誰教的?”

江雨瀾頭都沒抬,也不回話。

車子在顧家停下。

顧暖背著書包,衝回自己的院子,抱著高捷就哭。

“憑什麼她成績那麼好,老天也太不公平了。”

江雨瀾不僅是顧家親生的,還長得漂亮,學習又好。

這天下的好事,似乎全被她占光了。

而她拚了命的努力學習,到頭來,還是不如她。

第二天早上。

語文老師看著江雨瀾的試卷,越想越氣。

她門門考滿分,語文除了作文,其他題目全對,偏偏作文不寫。

如果寫了,指不定她的語文成績,也能出一個滿分。

於是,她找到江雨瀾的家庭電話打過去。

接電話的是個老太太。

劉雯說話直接,對老太太道:“您是江雨瀾的奶奶吧,我是她的語文老師劉雯。”

“是是是,劉老師找我有事嗎?”老太太以為江雨瀾闖禍了,心裡莫名地一陣厭煩。

卻不想下一秒,劉雯就直切主題。

她義憤填膺道:“奶奶,你們家是不是父親不管孩子啊。我實話跟你們說了吧,江雨瀾這次的語文成績本該很好的。她其他題目都對,唯獨作文沒寫。一篇寫父親的作文,小學生都會,她卻寫不出來。要不就是父親失職,要不就是父親對她造成了極大的心靈傷害。我希望作為家裡的長輩,為了孩子的學業,還是要重視起來。”

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