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第56章 誰說狀元不如競賽生(1 / 1)

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劉新傑作為助教,除負責摸底測試監考外,還需完成試卷的批改。

然後將成績彙報給教授。

正常來說,這種工作往往比較枯燥。

屬於是陪著熬時間。

但現在卻碰到,打破數院摸底考試,多年來答卷時間記錄的新生,此刻情緒自然會產生不小的波動,對試卷最終分數表示非常期待。

他拿著試卷回到講台,重新坐下後,直接把自己未完成的論文放到下麵。

“其他人繼續考試。”

衝教室其他人提醒一聲,頓時垂下視線,認真查看徐銘的解題步驟。

徐銘在大家的注視下,淡定走出階梯教室,下樓直奔圖書館所在方向。

很快消失在眾人視野中。

這時教室內考生,雖說又重新做起題來,心裡麵已然充滿好奇。

……

“組合構造的解題思路很驚豔,數論同餘論證步驟完善符合邏輯。”

“這道題也很完美。”

劉新傑此刻神情嚴肅,嘴裡時不時念叨兩句,臉上現出驚訝之色。

先前他僅大致瀏覽一眼,確定不是亂寫,方才同意提前交卷申請,但仔細審查完每一個解題證明步驟後,發現依舊找不出哪裡存在錯誤。

甚至不誇張的講,縱使讓他來證明,估摸著也是最多解答成這種程度。

且還做不到那麼快。

但他深知,對方隻是剛報到的新生。

他這段時間一直在忙論文,加上助教的活,都很久沒有登錄校園未名社區。

幫忙解答上麵學弟學妹發的難題。

對於徐銘今天是首次見麵。

不過他可以確認一點,徐銘絕不是數學競賽生,畢竟夏令營集訓時,他還給那些數競生講過題。

“如果是在暑假裡自學到這個程度,那這屆數院倒又多了個好苗子。”

思維快速運轉,腦海中閃過此念頭,想著彙報摸底成績時和導師著重講一下。

下秒。

隨著他視線移動,順利來到最後一道大題。

然驗證關於柯西施瓦茨不等式鏈證明步驟時,卻發現和標準答案不符合。

眉頭微皺下自顧自念叨。

“不應該啊。”

“柯西施瓦茨不等式,解題思路難度要比前麵兩道題更容易些才對,怎麼會在證明過程中出現失誤?”

“難道是交卷太早沒來得及檢查……”

儘管遺憾徐銘未拿到滿分,但根據往年摸底成績平均分不到50的情況,倒完全能進入到高班學習,且超過不少走數學競賽的保送生。

歎了口氣將試卷批改完,小心放進活頁夾中,才算舍得站起來活動身體。

接著邁出向下麵走去,路過陸明哲和蘇夢等人時故意駐足看了會兒,想知道這些保送生又有怎樣表現。

晚上七點。

劉新傑站在講台旁,讓大家依次交卷離開。

期間不忘多解釋幾句。

“摸底成績院裡不會對外公布,分數在前百分之二十分入高班的同學,過兩天我會給你們打電話聯係。”

“所以考試不理想的同學,不用有太大壓力。”

“就算要參加持續到期中的晚間輔導,對你們也隻會有很大好處。”

“前幾屆有人正是通過輔導,快速把自己的成績給提升了下來,還在全國數學建模競賽中拿了獎項,另外想辦法組建學習小組同樣是咱們數院傳統。”

大家把劉新傑的話聽進耳中,但被摸底測試影響的心情短時間難以恢複。

尤其看到有人那麼早就交了卷。

畢竟眼下他們已經把十道大題全做了遍,更加清楚每道題的難度。

正因為如此,才實在無法想象,那人究竟是咋寫的。

剛走出階梯教室,便以宿舍為單位,立刻打開話匣子討論起來。

“那哥們有人認識嗎,不到一個小時就交卷,應該是數學競賽保送生吧。”

“我就是保送生,沒見過對方,應該是參加的高考。”

“競賽生也做不了這麼快,要不然怎麼後邊沒有其他人提前交卷。”

“我好像在未名社區板塊上看過他的采訪,這哥們是考了741分的高考理科狀元,高中每天都要學習十八個小時的超級狠人,估計人家暑假也沒歇著,提前學習了數分和高代幾何這些課程。”

“神人啊!”

“在學校猛學我倒是認可,暑假還能保持自律,這未免太變態了。”

“狀元還是有實力啊,誰說不如競賽生。”

……

周圍人聽完徐銘的相關情況,臉上滿是佩服,得知暑假都可能在高強度學習,頓時便不覺得提前那麼多時間交卷有什麼問題。

起碼身為理科狀元,從某種程度上來講,相當於為高考生正了名。

而這時女生中的蘇夢,主動朝陸明哲走過去,臉上堆出笑容上著眼藥。

“看來這屆數院新生中,你陸神名號要不保了。”

競賽集中訓練時,她一直把陸明哲當做對手,不覺得自己是女生天賦就會落後對方。

然最終她還是落選國家隊,親眼看到陸明哲成功獲得競賽金牌,被其他人冠以‘陸神’的尊稱,如今發現新生中似乎還有更厲害的,頓覺事情變得越發有意思起來。

“答題速度快又怎樣,最後還不是要看正確率。”

陸明哲聞言瞥了蘇夢一眼,整個人依舊保持著胸有成竹的自信氣勢,下樓梯時專門丟出了一句話。

“數學是很吃天賦的學科,單靠勤奮努力,成不了優秀的數學家。”

說完便不再過多搭理,和幾位舍友一起,下樓前往附近最近的食堂。

待樓層內大家離開的差不多,蔣旭和倪明傑以及朱誌軒他們三人,這才拿著東西聚在一塊討論,話語中皆是對徐銘提前交卷的吃驚。

“徐銘原來把數分幾何學的那麼紮實,這種水平確實不需要擔心進普通班。”

“你們說徐銘整個暑假真的全在學習嗎?”朱誌軒接過倪明傑的話茬講出心中疑問。

他自認為學習夠刻苦,但和徐銘相比,差的卻非一星半點。

蔣旭則顯得有些沉默,回憶自己暑假時的悠閒,不免湧出自慚形穢情緒,特彆這兩天還主動提出要給徐銘講數學分析和高代幾何題。

當真有種關公麵前耍大刀的既視感。

隨即回過神來忙開口詢問道:

“徐銘是不是去了圖書館看書,快給他發個短信問下人在哪?”

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